德國教育學(xué)家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞”。我們古人也強(qiáng)調(diào)“善誘者，善導(dǎo)”。孩子在大人們的教育中有過成功和表揚(yáng)，有時候?qū)⒆訋椭蟮?，往往是適當(dāng)?shù)拇煺酆凸膭睢＞毱潴w魄、“育”其心智，相信這也是很多家長讓孩子參加體育學(xué)習(xí)的初衷之一吧。其實(shí)，在
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有調(diào)查表明，八成以上的運(yùn)動損傷是由于突然增加運(yùn)動量造成的。因此，普通群眾參加激烈的體育運(yùn)動前，要主動向教練人員學(xué)習(xí)科學(xué)’熱身’即準(zhǔn)備活動的方法;在進(jìn)入正式的體育運(yùn)動之前，要循序漸進(jìn)地做好’熱身’活動。這樣，就能使身體各關(guān)節(jié)、肌肉的柔
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“任何一個大型賽事的舉辦，短期帶來的是城市市政建設(shè)、城市文化的提升、就業(yè)機(jī)會的增加，以及賽事帶來的經(jīng)濟(jì)效益。長遠(yuǎn)來看，體育賽事給城市帶來的品牌等無形資產(chǎn)是難以估量的。正如2008年北京奧運(yùn)會，為北京帶來的不只是經(jīng)濟(jì)效益，更是世界的矚目，這是向世界展示城市經(jīng)濟(jì)和文化軟實(shí)力的絕佳機(jī)會
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看世界杯就象聽領(lǐng)導(dǎo)講笑話。領(lǐng)導(dǎo)講笑話時，只有兩種人：被逗笑的和假裝被逗笑的。世界杯期間，只有兩種人：球迷和假裝是球迷。所以，世界杯期間，不是球迷也得假裝說兩句跟世界杯有關(guān)的話。世界杯四年一次，大學(xué)畢業(yè)也四年一次。四分之一的人可以在畢業(yè)季看世界杯。世界杯往往在夏天、在暑假。暑假
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為更精確地了解我國兒童、青少年體質(zhì)健康教育中存在的問題，在教育部、上海市教委以及全國29位業(yè)界專家的共同指導(dǎo)下，上海體育學(xué)院國家重大社科招標(biāo)項(xiàng)目《中國兒童青少年體育健身大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)研究》課題組，創(chuàng)建“兒童青少年體育健身指數(shù)評估體系”。該體系通過科學(xué)的統(tǒng)計(jì)過程，采用簡明易懂的1
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